Beste ano,
Oei wat zijn die getallen groot.
Maar schrik je maar niet dood.
Eerst de rode bij elkaar,
dan de blauwe, dan de groene bij elkaar.
En die moeilijke som, die is klaar.




h t e

100

+

100

=



  




Dat weet ik niet hoor haasje.

Stimuleer Weet ik niet.

• Er komen geen creatieve intelligentie maar helaas foute methode in de hersenen.

• De foutenanalyse kost meer tijd maar levert niets op.

• Weet ik niet. betekent eigenlijk: Sorry juf, niet goed uitgelegd. Opnieuw!

Geen link.

   
Makkelijker sommen graag haas!

Met klik een leerstap terug naar: p5



   
Nog 1x deze sommen haas.

Opnieuw beginnen
of nog een keer deze 24 sommen.
   

Moeilijker sommen graag haasje.

Met klik naar volgende leerstap:
Termen onder elkaar. Steun: kleur-, onder elkaar. Tot 100.



    
    

Terwijl de kinderen zelfstandig de sommen maken kan je over de schouder van de kinderen zien hoe het loopt. Moet ik er naar toe?

• Loopt het goed (veel bruine hazen).

• Gaat te langzaam (veel lichtgrijs).

• Wel veel fouten (donkergrijs)?

•

• Weet niet (wit)
   
  

ano
Punten:
Tijd: 0.


Je kunt een leerling motiveren de sommen nog een keer te doen met:

Kijk, je hebt .. punten/ seconden. Nog een keer en dan meer punten/ minder tijd?
Eventueel een wedstrijd tussen leerlingen?

Doe dat alleen wanneer:

• Je wilt voorkomen dat de kinderen op de vingers gaan tellen. Met snelheid dwing je betere methoden dan tellen af.

• Wanneer het kind de sommen redelijk beheerst.

• Wanneer het kind zich gemakkelijk laat afleiden.

Geen link.
      p71 1  24  r 1
     


Beste , de rekenhaas kan:

5 sommen verder gaan.

Klik als je gemakkelijke sommen aan het begin
wilt overslaan.


Analyse tonen van 0 door ano gemaakte sommen.
Nog 24 te gaan.

p71. Termen onder elkaar, boven 100, kleursteun. (), ano.


100-den100+100+0
Nog niet
gemaakt.
   300+100+0
Nog niet
gemaakt.
   400+300+0
Nog niet
gemaakt.
   500+400+0
Nog niet
gemaakt.
   800+100+0
Nog niet
gemaakt.
   400+300+0
Nog niet
gemaakt.
   
100-den+1-en100+101+1
Nog niet
gemaakt.
   300+102+2
Nog niet
gemaakt.
   400+201+1
Nog niet
gemaakt.
   500+403+3
Nog niet
gemaakt.
   803+103+3
Nog niet
gemaakt.
   405+300+0
Nog niet
gemaakt.
   
100-den+10-en405+300+0
Nog niet
gemaakt.
   300+120+0
Nog niet
gemaakt.
   400+210+0
Nog niet
gemaakt.
   500+430+0
Nog niet
gemaakt.
   830+100+0
Nog niet
gemaakt.
   450+300+0
Nog niet
gemaakt.
   
100+100+0
Nog niet
gemaakt.
   300+120+0
Nog niet
gemaakt.
   400+215+5
Nog niet
gemaakt.
   500+431+1
Nog niet
gemaakt.
   451+311+1
Nog niet
gemaakt.
   834+100+0
Nog niet
gemaakt.
   



Achtergrond geven van deze leerstap (p71).

Termen onder elkaar, boven 100, kleursteun.

Met eenvoudige sommen boven 100 wordt het positiestelsel duidelijk. De handelingen voor 10+2 zijn gelijk aan de handelingen voor 100+2. De sommen staan wel onder elkaar en er is kleursteun. Kinderen hebben geen moeite met deze sommen. Natuurlijk wel met de bijhorende onsystematische telwoorden. Los dat eventueel op met 'piloten'-taal. Dus niet: Vlucht driehonderdtwaalf maar Vlucht drie een twee.

Niet meer info na klik.


Lijst met alle 136 leerstappen.
Lijst met alle 136 leerstappen en 2803 sommen.